谈小学道德与法治课和科学教育融合教学策略研究  

作　　者：林新霞 

机构地区：[1]福安市赛岐小学,福建福安355000

出　　处：《课程教育研究》2024年第12期37-39,共3页Course education research

摘　　要：文章旨在探讨小学道德与法治和科学教育的融合教学策略,以促进学生全面发展.通过采用情境教学法、项目化学习、跨学科教学设计和课外拓展活动等策略,将道德与法治和科学教育有机结合,提高学生道德水平、法治观念,强化科学知识应用.同时,通过制定评价标准、定期反馈与改进以及融入教育技术等手段,对教学效果进行评估和改进.研究结果表明,融合教学策略有助于培养学生的全面素养,为未来公民的发展奠定基础.

关 键 词：小学教育 道德与法治 科学教育 融合教学 教学策略 

分 类 号：G623.1[文化科学—教育学]