兴趣为基 养成为本——早期阅读中教师指导点滴  

作　　者：刘玲 

机构地区：[1]江西师范大学附属幼儿园

出　　处：《读写月报》2024年第36期42-44,共3页

摘　　要：兴趣可以激发幼儿的学习好奇心,可以点燃他们心中不断探究“未知”世界的欲望,既是他们不断持续性学习的基础,也是教师有效开展各类活动的前提和保障。对于幼儿阅读习惯的养成,兴趣的介入尤为重要。在早期阅读教学过程中,以绘本为载体,从幼儿的兴趣点入手,唤起阅读欲望,从而不断激励他们进行自主性、持续性、愉悦性阅读,是引导幼儿养成良好阅读习惯的必要途径。

关 键 词：阅读欲望 早期阅读 良好阅读习惯 教师指导 愉悦性 养成 持续性 前提和保障 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]