基于综合职业能力的高职院校课程开发研究  

作　　者：韩环环 

机构地区：[1]山东师范大学教育学部

出　　处：《内江科技》2025年第1期96-97,88,共3页

摘　　要：当前,高职院校课程开发实践中存在课程目标偏离全人教育定位、课程内容与产业需求错位、课程结构存在割裂、课程开发主体不明确等现实困境。综合职业能力是个体从事职业工作必须具备的综合性能力,是个体知识、技能、态度的整合。基于此构建高职课程开发路径是建设技能型社会的必然要求,是支撑产业转型升级的应有举措,是拓展能力本位内涵的应然选择。对此,要从贯彻综合职业能力观,厘定课程目标;优化职业能力转化路径,重塑课程结构;深化校企合作,构建协同机制三个维度优化高职院校课程开发路径。

关 键 词：综合性能力 全人教育 产业转型升级 综合职业能力 课程结构 个体知识 转化路径 开发路径 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]