“双减”背景下以陶行知思想构筑小学语文综合性学习的实施策略  

作　　者：胡珊 

机构地区：[1]江苏省宿迁市沭阳县学府路小学,江苏宿迁223800

出　　处：《视周刊》2025年第1期32-32,共1页

摘　　要：在小学语文教学中运用好行知教育思想,可以促进语文学科教学的生活化、实践化,可以更好地构筑好语文综合性学习模式。因此,小学语文教师应以行知思想为教育引领,积极推进语文综合性学习活动的开展,提升语文教学的实效性,进而能够更好地发展学生语文核心素养。

关 键 词：陶行知思想 语文综合性学习 语文核心素养 小学语文教师 实施策略 语文学科教学 教学的实效性 实践化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]