简析“小先生制”在语文教学中的育人价值  

作　　者：何建生 

机构地区：[1]甘肃省平凉市泾川县太平镇红崖湾小学,甘肃泾川744300

出　　处：《视周刊》2025年第1期35-35,共1页

摘　　要：随着人文教育理念的务实推广,教师深度探寻语文教学走向人性化、能动感、素养型的智慧建构路径,自觉提升知识研讨与课文赏析的层次感与价值观。为了促进语文教学人文创新,教师以“小先生制”为课改拓展支点,优质激发生命活力的创新潜能,促进语文课堂实现架构重组、内部挖潜、拓展提质。因此,“小先生制”能够成为语文教学课改提质、挖潜优化、创新赋能的人文支点。

关 键 词：小先生制 创新潜能 语文教学 人文教育理念 语文课堂 人文创新 内部挖潜 层次感 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]