“双减”政策对初中数学教学的影响及提质增效路径的实证探索  

作　　者：陈越菊 

机构地区：[1]甘肃省临夏市第二中学,甘肃临夏731100

出　　处：《视周刊》2025年第1期61-61,共1页

摘　　要：“双减”的主要目的是减轻学生课内外的压力,让学生在相对轻松的状态下更高效的学习,并通过多样化的教学措施,全方位的引导学生,确保学生身心健康成长的同时,实现全面发展。“双减”政策的落实,对教育领域的整体影响极大,对初中数学的教学同样产生不小的影响。本文便针对“双减”政策对初中数学教学的影响进行探讨,浅析“双减”政策对教学的意义以及初中数学课堂提质增效的有效路径,以供参考。

关 键 词：初中数学教学 教学措施 初中数学课堂 实证探索 提质增效 有效路径 课内外 更高效 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]