创设情境,注重实践,培养特教学生的语言能力  

作　　者：潘存前 

机构地区：[1]湖南省怀化洪江市特殊教育学校,湖南怀化418100

出　　处：《视周刊》2025年第1期90-90,共1页

摘　　要：加强对培智学生语言能力的培养是一项长期、艰巨、复杂的工作,需要教师持之以恒抓好此项工作。在教学中如何加强对培智学生语言能力的培养尤为重要,本文我以培智一年级学生自我介绍教学为例,通过营造学习氛围、多层互动、提供平台、分层教学等方面就培养培智学生语言能力进行阐述。

关 键 词：培智学生 注重实践 自我介绍 营造学习氛围 创设情境 特教学生 分层教学 一年级学生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]