初中历史课程中跨学科教学模式的探索与实践  

作　　者：杨晓梅 

机构地区：[1]云南省怒江傈僳族自治州兰坪白族普米族自治县兔峨中学,云南怒江671400

出　　处：《视周刊》2025年第1期124-124,共1页

摘　　要：随着教育理念的不断更新和发展,跨学科教学在初中教育中的地位日益凸显。历史作为一门综合性很强的学科,与其他学科之间存在着广泛而密切的联系。在初中历史课程中实施跨学科教学,有助于打破学科界限,拓展学生的视野,培养学生的创新思维和综合素养。本文探讨了初中历史课程中跨学科教学模式的重要性、实施策略。通过将历史与其他学科相融合,激发学生的学习兴趣,培养其综合分析和解决问题的能力。

关 键 词：初中教育 跨学科教学 初中历史课程 实施策略 学科界限 综合素养 分析和解决问题的能力 激发学生的学习兴趣 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]