高中数学学业质量测试中题目设计的有效性分析  

作　　者：王丽红 

机构地区：[1]甘肃省庆阳市陇东学院附属中学

出　　处：《成功密码》2024年第5期59-61,共3页

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划“普通高中数学新课程实验跟踪与质量监测教改实验项目”2023年度专项课题研究成果,课题名称为“庆阳市高中生数学学业质量测评研究”(立项编号:GS〔2023〕GHBZX0071)。

摘　　要：随着新课程改革的不断深入,高中数学学业质量测试作为评价学生学习成果的重要手段,其题目设计的有效性显得尤为重要。有效的题目设计不仅能准确了解学生的学业水平,还能提升教师的教学质量。因此,本文基于对庆阳市高中生数学学业质量的调查研究,并且对题目设计的有效性进行了分析,以期为提高数学教育教学质量提供有益的借鉴。

关 键 词：高中数学 学业质量 数学教育教学 题目设计 学业水平 设计的有效性 新课程改革 教学质量 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]