小学数学思辨能力的培养策略研究  

作　　者：张银慧 

机构地区：[1]山东省平邑县金银花实验学校

出　　处：《山西教育(教学版)》2024年第12期37-38,共2页

摘　　要：课程改革对小学数学教学提出了更高的要求,教师应将学生思维能力的培养纳入教学目标体系中。思辨能力是一种综合性的思维能力,培养学生的思辨能力对其数学学习具有重要意义,学生的知识掌握程度和解析问题的能力都受到思辨能力的影响。因此,教师应重视学生思辨能力的培养,巧妙设计课堂活动以培养学生的思辨能力。

关 键 词：小学数学 知识掌握程度 思辨能力 巧妙设计 课堂活动 思维能力 课程改革 教学目标体系 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]