论中华优秀传统文化融入幼儿园课程的三重逻辑  

作　　者：孙爱琴 

机构地区：[1]西北师范大学教育科学学院

出　　处：《福建教育》2025年第3期47-50,共4页

摘　　要：中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在,将中华优秀传统文化融入幼儿园课程,既是时代要求,又是教育与文化的特殊连结。当前对于中华优秀传统文化融入幼儿园课程,存在不同的认识和不同的行动,或将中华优秀传统文化视作课程资源,或将中华优秀传统文化视作课程文化,或将中华优秀传统文化视作课程哲学。新时代,突出“儿童为本”,立足儿童视角的“融入”,才是中华优秀传统文化融入幼儿园课程的必然方向和根本追求。

关 键 词：幼儿园课程 课程资源 课程文化 课程哲学 儿童视角 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]