小学数学课堂结尾的艺术  

作　　者：牛思颖 

机构地区：[1]江苏省南通市曙光小学

出　　处：《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》2025年第2期3-4,共2页

摘　　要：俗语有云:“画龙点睛,编篓收口。”小学数学教学其实也是如此,很多时候,教师往往比较重视新课的导入环节,而容易忽视课堂的结尾处理,常常草草了事,其实一个好的课堂结尾不仅可以起到进一步巩固新知、加强学生记忆、深化知识理解的作用,还可以让课堂教学更加完整,给予学生意犹未尽之感,从而更好地激发学生的数学学习兴趣,引领学生感知数学世界的神奇奥妙。

关 键 词：数学学习兴趣 导入环节 课堂结尾 引领学生 小学数学教学 小学数学课堂 课堂教学 巩固新知 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]