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出　　处：《中国科技教育》2025年第1期5-5,共1页China Science & Technology Education

摘　　要：英国剑桥大学的一项综述研究分析了小学STEAM教育的研究进展。研究认为,当前小学STEAM教育的主要目的是希望能够使学生具备面向未来的一系列重要技能,教学理论包括整合技术的学科教学知识理论、体验学习理论和建构主义理论等,教学方法包括问题式学习和项目式学习,教育技术的应用也日益广泛。总体来看,STEAM教育能有效提升小学生的科学态度、知识和技能。

关 键 词：整合技术的学科教学知识 项目式学习 问题式学习 体验学习理论 建构主义理论 知识和技能 教学方法 教育技术的应用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]