在语言学习中发展思维——英语“思维品质”核心素养教学探索  

作　　者：邹跃辉 曾玲艳 

机构地区：[1]新化县教育科学研究所 [2]新化县第三中学

出　　处：《湖南教育(中旬)(B)》2024年第12期26-30,共5页

摘　　要：语言是思维的工具。学习一门语言,提升思维品质是题中之义。然而,传统英语教学偏重语言学习——听懂对话、记忆单词、识别语篇表层信息等,而忽略思维训练,这难免折损了语言教育的思维价值。2017年、2022年相继颁发的高中和义务教育阶段的英语课程标准皆明确将思维品质列为英语学科核心素养之一。在课标的指引下,越来越多的英语课堂开始“在语言学习中发展思维,在思维发展中推进语言学习”。本期,我们聚焦英语课程中发展思维品质的教学探索,希望这些从常态课堂中凝结的教学智慧能助益您的课堂。未来,本刊也将持续关注这一话题。

关 键 词：义务教育阶段 教学智慧 思维价值 英语课程标准 常态课堂 思维品质 传统英语教学 思维训练 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]