常态课堂

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数智化新时代重构化学教育及化学教学论学科新体系
《化学教育(中英文)》2025年第1期127-127,共1页郑长龙 
当下的中国正处于百年未有之大变局,化学教育面临着前所未有的挑战。挑战主要来自于2个方面:一是以大数据和人工智能为标志的信息时代的挑战,数智赋能的化学教育将带来化学教育内容、化学教育方式、化学教育评价等全要素、系统性的变革...
关键词：中国式现代化 国家重大战略 人工智能 常态课堂 大数据 核心战略 创新驱动发展 信息时代 
初中数学常态课堂引入数学实验的创新策略
《数理化解题研究》2024年第35期26-28,共3页胡娜 唐中建 
江苏省沭阳县怀文中学江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“新时代背景下初中数学常态课堂与数学实验融合的实践研究”(项目编号:E-c/2021/50).
随着新课程改革的不断深入,课堂教学理念、教学主体、教学组织形式也随之发生了改变.与传统课堂相比,新理念下的课堂教学更加强调学生的主动性.数学实验是集动手动脑于一体的探究活动,能够再现知识产生的背景,还原知识产生的过程,使学...
关键词：核心素养 初中数学 常态课堂 数学实验 创新策略 
在语言学习中发展思维——英语“思维品质”核心素养教学探索
《湖南教育(中旬)(B)》2024年第12期26-30,共5页邹跃辉 曾玲艳 
语言是思维的工具。学习一门语言,提升思维品质是题中之义。然而,传统英语教学偏重语言学习——听懂对话、记忆单词、识别语篇表层信息等,而忽略思维训练,这难免折损了语言教育的思维价值。2017年、2022年相继颁发的高中和义务教育阶段...
关键词：义务教育阶段 教学智慧 思维价值 英语课程标准 常态课堂 思维品质 传统英语教学 思维训练 
落实全过程经历,多维融通发展数感、量感——江西省第十五届深化小学数学课堂教学改革观摩研讨活动综述被引量：1
《小学数学教育》2024年第19期54-57,共4页方玲玲 潘红霞 
2023年江西省高校人文社会科学研究项目《基于“U-G-S”模式下适应未来教育的小学数学教师培养策略研究》(项目编号:JY23107)的阶段性研究成果之一。
为贯彻《数学课程标准(2022年版)》的新理念,落实常态课堂学生数学核心素养的发展,推进全省小学数学课堂教学改革,促进小学数学教师专业素养提升,助力乡村教育振兴,2023年11月28~30日,江西省教育学会小学数学教学专业委员会主办的江西...
关键词：小学数学教师 活动综述 数学核心素养 观摩研讨 常态课堂 数学课程标准 现场观摩 上饶市 
江西省第十五届深化小学数学课堂教学改革观摩研讨活动
《小学数学教育》2024年第19期F0003-F0003,共1页无 
为贯彻《数学课程标准(2022年版)》的新理念,落实常态课堂学生数学核心素养的发展,推进全省小学数学课堂教学改革,促进小学数学教师专业素养提升,助力乡村教育振兴,2023年11月28~30日,江西省教育学会小学数学教学专业委员会主办的江西...
关键词：小学数学教师 数学核心素养 小学数学课堂教学 常态课堂 观摩研讨 小学数学教学 数学课程标准 现场观摩 
公开课没有公开什么?
《河北教育（德育版）》2024年第7期21-21,共1页曹宗清 
公开课是将常态课堂置于公众视野下的一种课堂,主要包括名师引领的下水课、同行交流的观摩课以及专业比拼的竞赛课等,对促进教师专业发展有重要作用。观课者可以看到公开课上师生的所有教学行为。但公开课真的是完全公开的吗?公开课还...
关键词：公开课 教师专业发展 教学行为 常态课堂 观课 观摩课 名师引领 公众视野 
基于核心素养培育要求的中职音乐 “新常态”课堂教学改革探究
《女报》2024年第7期0073-0075,共3页肖迪 
音乐核心素养涵盖审美感知、艺术表现与文化理解三个方面,在建设新型常态课堂时,如何围绕核心素养展开教学,是一个值得教师深入研究的问题。本文从培养学生音乐需要的课前预习、巧用指向内生的课堂教学方法、设计探究合作的音乐实践活...
关键词：核心素养 中职音乐 “新常态” 课堂教学 改革探究 
ChatGPT介入常态课堂教学行为的评价模型研究
《地理教学》2024年第11期9-13,共5页邓钧 
由于缺乏专家指导,且专业教学评价的技术门槛较高,导致教师在常态课堂中只能借助作业练习评估教学效果,随之产出片面的教学反思。ChatGPT具有处理复杂模型和数据分析等功能,能够通过学习专业知识,为地理教育输出高质量内容。鉴于此,本...
关键词：教学评价 人工智能 ChatGPT 课堂观察模型 
音乐新常态课堂表现性任务的探索
《小学教学参考》2024年第15期37-40,共4页廖雯翔 
音乐新常态课堂是基于核心素养理念,深入探索教学新路径,努力践行音乐学科育人价值的一种新样态。在音乐教学中,教师从“融通”和“延展”的角度思考教学方向,思考“前移—融通—延承”三度融合的音乐新样态,有助于延展表现性任务的学...
关键词：音乐教学 新常态课堂 素养发展 表现性任务 
构建大单元项目式学习常态课堂
《小学科学》2024年第10期10-12,共3页陈滔 金锦 
项目式学习是推动课程改革和提升学生核心素养的有力抓手。当下学校大多数项目式学习内容都是由学科教师自主编写,并且在常态课堂外实施,因此存在学习内容与国家教材脱节、学习活动与真实世界脱钩、学习时间与课程设置脱离等问题。本文...
关键词：小学科学 大单元 项目式学习 常态化 
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