整本书阅读的导读策略与实践  

作　　者：赵洪桥 

机构地区：[1]驻马店实验小学

出　　处：《河南教育(基教版)(上)》2025年第2期75-76,共2页

摘　　要：在语文课程标准中,把整本书阅读作为一个内容单独列出。整本书阅读在拓宽视野、提升阅读能力、培养阅读习惯、增强思维能力和提升写作能力等方面具有重要的意义。要落实新课标要求,促进学生阅读素养的提高,教师的导读策略尤为重要。一、导选书籍,悦读明向1.精心筛选共读书目语文教材安排的有“和大人一起读”和“快乐读书吧”,班级共读书目首选“快乐读书吧”推荐、与教材相关联的书。这样全班学生都能跟上阅读的节奏,有计划地一起共读,从而发挥整本书阅读在学生成长中的作用。

关 键 词：整本书阅读 语文教材 共读 语文课程标准 新课标要求 悦读 培养阅读习惯 思维能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]