服饰设计对学前儿童身心发展的影响  

作　　者：贾慰鹏 

机构地区：[1]商丘工学院,河南商丘476000

出　　处：《化纤与纺织技术》2025年第1期115-117,共3页Chemical Fiber & Textile Technology

基　　金：2024年度商丘市哲学社会科学规划立项课题“情何由来:刷‘短视频’视角下的数字化情感实践探析”。

摘　　要：服饰是学前儿童日常生活中的必需品,对学前儿童的身心健康发展产生重要影响。学前时期是儿童身心发展的重要阶段,个体性格特点、认知水平与知觉能力开始形成,并且对其一生发展产生明显影响。基于此,文章从学前儿童的生理与心理特点出发,主要针对服饰设计对学前儿童个性发展、智育发展、美育发展、认知能力发展和性别角色认同的影响进行研究,以此为有关研究的顺利开展提供参考。

关 键 词：服饰设计 学前儿童 个性发展 智育 美育 性别角色认同 

分 类 号：B842[哲学宗教—基础心理学] TS941.2[哲学宗教—心理学]