以读促写在高中英语写作教学中的应用研究  

作　　者：卢莎娆 

机构地区：[1]广西壮族自治区百色市田阳区田阳高中

出　　处：《中学生英语》2024年第48期85-86,共2页English Journal for Middle School Students

摘　　要：引言 在高中英语写作教学中如何有效提升学生的写作水平成为教育者关注的焦点,以读促写旨在通过阅读来激发学生的写作灵感、积累写作素材、进而提高其写作能力,本研究旨在探讨以读促写在高中英语写作教学中的实际应用及其成效。1.阅读材料的选择与利用高中生对于与自己生活息息相关的事物更容易产生共鸣,教师在选择阅读材料时需要注重材料的趣味性和生活性并选择那些能够引发学生兴趣和激发学生思考的故事、童话、寓言等,在阅读过程中可以通过引导学生分析材料结构、理解材料内容、体会材料情感等方式来培养学生的阅读理解能力,同时还可以结合阅读材料进行写作训练,例如,要求学生根据材料内容续写故事、仿写段落或者发表自己的观点等。

关 键 词：以读促写 写作灵感 高中英语写作 写作训练 仿写 阅读理解能力 积累写作素材 教学中的应用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]