主题背景下幼儿区域活动项目化的实践探究  

作　　者：梁丽雅 吴慧丽 

机构地区：[1]浙江省绍兴市新昌县城东实验幼儿园

出　　处：《儿童与健康》2024年第12期58-61,共4页

摘　　要：项目背景目前,幼儿园的课程都是主题背景下系统性的单元教学课程。随着项目化学习理念的渗入,一种新的学习方式开始在幼儿园里慢慢生根发芽,即如何将传统的系统教学和项目化学习进行有效融合,既保证课程框架不改变,又能让幼儿运用一种新的学习方式获取新知,这是需要教师们不断思考和探究的问题。因此,我园尝试利用幼儿园区域活动,通过问题调动幼儿的兴趣,促使其进行自主探索与学习,从而实现两者的有效融合。

关 键 词：单元教学 主题背景 课程框架 实践探究 自主探索 幼儿园区域活动 有效融合 项目化学习 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]