挖掘典故功能 培养思维能力--例谈初中物理教学中典故的运用  

作　　者：李敏[1] 

机构地区：[1]甘肃省白银市第十一中学

出　　处：《求知导刊》2025年第1期86-88,共3页

摘　　要：在初中物理课堂上,典故的运用是一种创新的教学方法。通过讲述与物理有关的典故,学生能更直观地感受到物理学的魅力,进而对物理知识产生浓厚的兴趣。探讨典故在初中物理教学中的作用,并提出相应的运用策略,旨在于教学中引导学生通过典故理解物理概念的本质和物理定律的由来等,以此激发学生的学习兴趣,有效促进学生的深度思考和解决问题的能力。

关 键 词：典故 思维能力 初中物理 物理教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]