教育强国背景下我国职教领域专业教育硕士的培养路径探索  

作　　者：彭友锐 付淇[1] 

机构地区：[1]江西科技师范大学,江西南昌330038

出　　处：《广东职业技术教育与研究》2024年第9期145-150,共6页Guangdong Vocational Technical Education and Research

基　　金：2023年江西科技师范大学校级学位与研究生教育教学改革研究项目“基于‘金课’标准的研究生《机器学习》课程教学体系重构与实践”(项目编号:KSDYJG-2023-17,主持人:付淇)。

摘　　要：在教育强国建设的背景下,职业教育任务是促进我国经济发展,为我国培养更多高素质的技术技能型人才,而要实现这一时代任务就必须弥补我国职业技术学院师资力量的不足。2015年,国务院学位委员会正式批准设立职业技术教育硕士专业学位,促进了我国职业技术教育的发展。但文献综述表明,近几年我国职业技术教育专业硕士的培养出现生源数量较少和质量较低、专业设置较窄、对口就业困难等诸多问题。基于此,本研究提出通过增设入学渠道、优化专业设置、调整课程设置、建立就业保障等措施来完善我国职业技术教育专业硕士培养体系。

关 键 词：教育强国 中职教师 比较教育 教育硕士 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]