基于结构 内外互动 提升素养——《十几减9》教学设计研究  

作　　者：余莹 

机构地区：[1]浙江省杭州江南实验学校

出　　处：《小学教学设计》2025年第2期94-96,共3页

摘　　要：“十几减9”是一年级下册的教学内容,它是20以内退位减法的起始课,无论是算法还是算理,这节课都具有“开创性”的价值。10以内数的组成与分解以及20以内进位加法是学习“十几减9”的基础,它又为后续进一步学习多位数的加减法奠定重要基础。本文试图在比较三版新教材的基础上,吸取它们的长处,阐述优化的教学设计。

关 键 词：教学设计研究 提升素养 起始课 新教材 加减法 多位数 教学内容 数的组成 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]