核心素养背景下高中生数学提问能力培养策略  

作　　者：张莉娜 

机构地区：[1]天水市第一中学

出　　处：《数学大世界(下旬)》2024年第8期14-16,共3页

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“基于核心素养下高中数学问题提出能力培养的教学实践研究”(GS[2022]GHB1199)研究成果

摘　　要：提升学生的核心素养是当前高中数学教学的重要任务。数学学科核心素养涵盖数学运算、逻辑推理、直观想象、数学建模、数据分析和数学抽象六大方面,它们与数学课程内容紧密相连,为学生的数学学习提供了清晰的目标导向。在核心素养视角下,教师应重视学生核心素养的发展需求,对学生进行科学合理的引导,培养学生的提问意识和能力,从而打造高效、互动的数学课堂。

关 键 词：核心素养 数学运算 高中数学教学 数学课程内容 数学抽象 数学建模 目标导向 直观想象 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]