任务驱动下的作业设计——以《西游记》读后感作业设计为例  

作　　者：范钦香 

机构地区：[1]江苏如皋经济技术开发区实验小学

出　　处：《小学语文教学》2025年第5期49-50,共2页

摘　　要：小学语文作为基础教育的重要组成部分,肩负着培养学生语言能力和文化素养的重任。作业在教学中占据关键位置,不仅是课堂教学的延续,也是学生巩固知识、提高能力的重要途径。然而,传统的作业往往以机械重复和记忆背诵为主,难以激发学生的学习兴趣和主动性。

关 键 词：机械重复 巩固知识 小学语文 任务驱动 读后感 作业设计 基础教育 《西游记》 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]