难文巧教:《社会历史的决定性基础》教学实施路径探究  

作　　者：左高超 

机构地区：[1]山东省滨州实验中学

出　　处：《今日教育》2025年第2期52-55,共4页Education Today

摘　　要：统编教材高中语文选择性必修中册的第一课《社会历史的决定性基础》因其高度的理论性和抽象性,确实给教学带来不小的挑战。学生普遍因对马克思主义社会历史观缺乏深刻理解,而在把握经济基础与上层建筑之间的内在联系时感到困惑。同时,课文中的复杂概念和深奥理论也增加了学生理解文本观点、解析论证逻辑的难度。面对这篇公认的“难文”,我们需采取“巧教”的教学策略让学生读懂。正如王荣生教授所言,阅读教学就是把“学生读不懂的使他读懂、学生不喜欢的使他喜欢”。^([1])所谓“巧教”,其关键在于构建有效的阅读和学习支架,以助力学生跨越理解障碍。

关 键 词：高中语文 第一课 教学实施 学习支架 路径探究 巧教 统编教材 理解文本 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]