幼儿园专用活动室师资配置的优化实践  

作　　者：付媛媛 

机构地区：[1]江苏省南京市江宁区竹山幼儿园

出　　处：《今日教育(幼教金刊)》2025年第1期38-39,共2页Education Today

摘　　要：专用活动室源于区角,是教师为了满足幼儿的内在需求、促进幼儿发展,通过组织某一类物质或精神资源而创设的,供幼儿在特定领域从事可持续、较体系化的探索、游戏和学习活动的空间。一般幼儿园设有阅读活动室、多功能活动室、美工室、科学发现室、传统音乐教室等专用活动室,由专职教师组织特色课程。但随着教育的发展和师资队伍变化,无法设立专用活动室的专职教师,只能由班级教师轮流使用专用活动室,也由此出现了一系列的实践问题。

关 键 词：音乐教室 特色课程 师资配置 幼儿发展 专职教师 幼儿园 轮流使用 内在需求 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]