基于职业需求导向的中职三角函数教学策略  

作　　者：杨荣 

机构地区：[1]湖北省十堰市十堰高级职业学校,湖北十堰442000

出　　处：《视周刊》2025年第2期91-91,共1页

摘　　要：随着“十四五”规划的深入实施,职业教育愈发强调与产业发展的深度融合,对中职数学教学提出了更高要求。三角函数作为数学基础中的关键部分,其教学不仅要满足学科知识体系的需求,更应紧密对接学生未来职业发展的需要。然而,当前中职三角函数教学普遍存在理论与实践脱节、教学内容与职业需求不匹配等问题,亟需探索符合职业教育特点的教学策略,以促进学生职业技能与数学素养的双重提升。本文聚焦于“十四五”职业教育国家规划教材背景下,中职三角函数教学的创新策略,旨在通过职业需求分析,构建与职业需求紧密衔接的教学体系。

关 键 词：国家规划教材 职业教育特点 学科知识体系 中职数学教学 深度融合 数学素养 三角函数 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]