传统文化教育在小学语文课堂上的实践应用  

作　　者：张丽娟 

机构地区：[1]白银市第五小学,甘肃白银730900

出　　处：《视周刊》2025年第2期110-110,共1页

摘　　要：随着传统文化教育的蓬勃发展,教师自觉在语文课堂上输送传统文化、民族艺术,精心辅助小学生快乐学习、健康成长。为了加速落实传统文化教育,教师基于科技魅力、启迪资源以及师生交互等物质基础辅助小学生进行知识学习、启智润心、文化传承、弘扬美德。所以,传统文化教育融入语文课堂,能够有效提升师生之间信息交互的层次感、品质感,架构高品质、高价值的人文生态。一、传统文化教育与语文课堂的兼容性课文内容来源于记录作者生活际遇、思想变化、情感体验的文学作品,自然与传统文化息息相关,非常适合教师在课文赏析、人物评价中融入传统文化教育。可见,课文内容是展示“人”的思想情感与心理态势的语言素材,教师能够因势利导地融入思想点拨、文化传输,帮助小学生思想进步、品德提升、启智润心。因此,教师能够在语文课堂上潜移默化地融入传统文化教育,一点点地进行文化传承与美德弘扬,在日积月累中帮助小学生有效提升民族自信心。

关 键 词：课文内容 语文课堂 传统文化教育 快乐学习 文化传承 语言素材 师生交互 启智 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]