数学游戏启迪幼儿思维的有效策略  

作　　者：丁佳秋 

机构地区：[1]北京市顺义区北务中心幼儿园

出　　处：《动漫界(幼教365)》2025年第8期90-91,共2页

摘　　要：在幼儿教育的广阔天地中,数学作为一门基础且至关重要的学科,其教育价值不仅是单纯的知识传授,更体现在对幼儿思维发展的深远影响上。幼儿阶段是思维发展的关键期,幼儿正逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡,数学游戏正是这一过程不可或缺的催化剂。数学游戏以其独特的魅力,将枯燥的数学概念融入生动有趣的情境中,让幼儿在玩耍中学习,在学习中成长。这种学习方式不仅贴合幼儿好奇、好动、好探索的天性,还能有效缓解他们的学习压力,让他们在愉悦的氛围中自由探索,发现数学之美。因此,本文旨在通过设计丰富多样的数学游戏,让幼儿在轻松愉快的氛围中自然而然地接触并理解数学基本概念,激发对数学的兴趣,促进思维发展。

关 键 词：具体形象思维 幼儿思维 幼儿阶段 数学游戏 有效策略 幼儿教育 抽象逻辑思维 自由探索 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]