巧设课堂导入激发积极情感  

作　　者：陈瑞辉 

机构地区：[1]福建厦门市江头第三小学,361009

出　　处：《中小学数学(小学版)》2025年第1期30-31,共2页

基　　金：厦门市教育科学“十四五”规划2022年度课题““双减”背景下“核心问题”驱动深度学习的行动研究”(立项批准号:22197)的阶段性研究成果之一。

摘　　要：课堂导入是课堂教学的重要一环,是激发学生学习积极情感的第一道音符,是沟通师生心灵的第一座桥梁,实践表明,引人入胜的课堂导入,能开启学生思想的闸门,诱发求知欲望,使数学学习“活”起来、“动”起来,引领学生走进丰富奇妙的数学世界。

关 键 词：课堂导入 积极情感 引领学生 课堂教学 巧设 激发学生学习 求知欲望 引人入胜 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]