PBL教学模式在高中生物课堂教学中的应用研究  

作　　者：李蕾 

机构地区：[1]甘肃省定西市安定区东方红中学,甘肃定西743000

出　　处：《学周刊》2025年第8期68-70,共3页Learning Weekly

摘　　要：PBL是一种以问题为中心、以学生为主体、强调合作性学习的教学模式。将PBL应用于高中生物课堂教学中,不仅能促进学生主动学习和批判性思维的发展,还能提升学生的问题解决能力和团队合作精神。基于此,教师应按照问题提出、小组创设、问题解决和成果展示的基本流程开展教学,并注重设计具有挑战性和真实性的学习任务,构建完善的知识体系,实施有效的评估与反馈机制,提高PBL教学效率和成效,加强学生对生物知识的学习和理解。

关 键 词：PBL 高中生物 教学模式 问题情境 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]