例谈设计“问题链”的几种策略  

作　　者：刘美芳 

机构地区：[1]福建省福安市第二中学

出　　处：《语数外学习(高中版)(下)》2024年第12期23-24,共2页

摘　　要：“问题链”是教师为开展教学而设计的一连串相关的问题。借助“问题链”,我们可以帮助学生逐渐走向文本的深处,加深对文本的理解,有效地培养其阅读能力与思维能力。接下来,笔者就以《荷塘月色》为例,来分享一下设计“问题链”的三种方法。一、结合文章的标题来设计“问题链”标题如同文章的眼睛,通常是读者在阅读文本时最先关注到的内容。在阅读教学中,一些教师也会引导学生关注课文的标题,带领他们结合标题进行讨论。因此,在备课阶段,我们可以围绕文章的标题来设计“问题链”。

关 键 词：《荷塘月色》 阅读文本 开展教学 思维能力 阅读教学 三种方法 课文 例谈 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]