在语文教学中培养学生审美能力的三种方法  

作　　者：石磊 

机构地区：[1]江苏省华罗庚中学

出　　处：《语数外学习(高中版)(中)》2024年第9期38-39,共2页

摘　　要：什么是审美能力?简单来说,就是一个人发现美、感受美与欣赏美的能力。一个人如果有较强的审美能力,往往能更好地发现、感受和品味美的事物,并从中获得启迪。在语文教学中,我们应该积极寻求培养学生审美能力的方法。笔者在教学实践的过程中总结出三种方法,在此作简要的介绍。一、借助导入语,引导学生发现美通过精心设计富有感染力的导入语,我们可以将学生带入美的情境之中,使他们在学习的伊始就能感受到美的存在。

关 键 词：导入语 教学实践 审美能力 三种方法 感受美 精心设计 情境 美的事物 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]