怎样在高中英语应用文写作教学中培养学生的思维品质  

作　　者：张翠 

机构地区：[1]江苏省江浦高级中学

出　　处：《语数外学习(高中版)(下)》2024年第10期76-78,共3页

摘　　要：应用文写作是一种思维和语言“双向合作”的“建构活动”。完成一次完整的写作任务,包括审视写作主题,形成写作框架,运用词汇、语法和语篇知识,恰当得体地表达观点、意图和情感等。这些都涉及分析、推断及归纳等思维活动。思维品质作为英语核心素养之一,是指思维在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现出来的能力和水平。思维的逻辑性具体涉及分析、判断和推理的心智活动;思维的批判性在于质疑、求证的态度和行为;思维的创新性侧重于求异、求新,不墨守成规。

关 键 词：心智活动 写作任务 表达观点 英语核心素养 建构活动 应用文写作 态度和行为 思维品质 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]