创设自然角,赋能环境育人  

作　　者：费国娟 

机构地区：[1]南通市通州区兴仁幼儿园

出　　处：《山西教育(幼教)》2024年第12期62-63,共2页

摘　　要：创设优良的环境是进行幼儿教育的重要方式之一。自然角的创设,为幼儿认识自然、探究自然搭建了良好的环境。但不少幼儿园班级的自然角却被木桩、围栏围合起来,看似装扮得“丰富多彩”,实则“拦”住了幼儿参与自然角活动的脚步。因此,教师应立足幼儿成长需要,充分利用自然角的环境要素,发挥环境育人的优势,拓展自然角与其他活动的衔接途径,促进幼儿获得更加丰富的认知经验。

关 键 词：幼儿教育 幼儿成长 环境育人 环境要素 认知经验 创设 幼儿参与 良好的环境 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]