核心素养导向的初中化学教学与评价——访华东师范大学教授王祖浩  

作　　者：杨焱 李娴 

机构地区：[1]长沙市教育科学研究院

出　　处：《年轻人(C版)(学校天地)》2025年第2期4-7,共4页

摘　　要：《义务教育化学课程标准(2022年版)》中的“课程理念”强调:充分发挥化学课程的育人功能,整体规划素养立意的课程目标,构建大概念统领的课程内容体系,重视开展核心素养导向的化学教学,倡导实施促进发展的评价。对于一线教育工作者而言,如何领会新课程理念,理解核心素养的内涵?如何实施素养为本的教学,实现做中学、用中学和创中学?如何开展素养为本的教学评价,以评促教,以评促学?这些问题亟须专业引领。受《年轻人·学校天地》(以下简称《年轻人》)委托,我们特采访了教育部初高中化学国家课程标准研制组组长、教育部中考化学命题质量评估组组长、华东师范大学教授博士生导师王祖浩。以下为采访实录。

关 键 词：初中化学教学 课程内容体系 核心素养 专业引领 教育工作者 以评促学 课程理念 采访实录 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]