中小学美术课程校本化的生态美育探微  

作　　者：江飞 

机构地区：[1]长沙县长郡双语星沙学校

出　　处：《年轻人(C版)(学校天地)》2025年第2期44-46,共3页

摘　　要：“绿水青山就是金山银山。”《义务教育艺术课程标准(2022年版)》强调“注重艺术与自然、生活、社会、科技的关联,汲取丰富的审美教育元素”。随着生态文明建设的不断深入,中小学生态美育的重要性日益凸显,但当前仍面临教学资源单一、跨学科融合不足等挑战。为此,长沙县松雅教育集团美术学科中心组,依托集团办学的优势,以自然生态认知为导向,充分利用美术学科的视觉特性,推动课程的综合化实施。

关 键 词：校本化 生态美育 教学资源 美术学科 集团办学 视觉特性 艺术课程标准 生态认知 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]