古琴音乐文化进入小学第二课堂的教学实践——艺术素养的落实与提升  

作　　者：曹慧婷 柯黎 

机构地区：[1]江西师范大学,江西南昌330022

出　　处：《戏剧之家》2025年第3期172-174,共3页Home Drama

摘　　要：古琴作为世界级非物质文化遗产,是士人文化的代表,更是我国传统音乐文化的瑰宝。《义务教育艺术课程标准(2022年版)》明确指出,“课程内容坚持以中华优秀传统文化为主体,讲好中国故事,吸收、借鉴人类文明优秀文化成果,追求精神高度、文化内涵、艺术价值相统一”。而中小学作为培养现代文人的摇篮,将古琴音乐纳入中小学音乐课堂这一举措势在必行。本文从古琴音乐文化融入小学音乐课堂的实践入手,分析在小学音乐课堂中学习古琴音乐的重要性,旨在弘扬优秀传统音乐,推动古琴音乐文化在小学教育中生根开花。

关 键 词：小学音乐教育 传统音乐 教学实践 古琴音乐 第二课堂 

分 类 号：G622.0[文化科学—教育学]