新工科背景下《电力电子技术》课程教学改革探索  

作　　者：张利[1] 张芳[1] 李慧[1] 李林 

机构地区：[1]北京信息科技大学自动化学院

出　　处：《中国电力教育》2024年第11期80-81,共2页China Electric Power Education

基　　金：北京信息科技大学教学改革项目(2024JGYB15)——OBE视域下面向新工科的多驱动力混合式教学模式研究。

摘　　要：开展《电力电子技术》课程的教学改革研究,采用线上线下混合式教学、案例实战教学及多层化教学等手段,通过过程量化的考核方式,并以教师个人、同行和学生多视角评价为依据进行持续改进,以完善教学方法、提升教学质量。2017年以来,教育部先后形成了“复旦共识”“天大行动”“北京指南”。

关 键 词：提升教学质量 多层化 《电力电子技术》课程 工科背景 教学方法 线上线下混合式教学 持续改进 考核方式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]