拥抱差异,融美致远——“小飞鱼班”建班记  

作　　者：虞佳 

机构地区：[1]浙江省杭州市天长观潮小学,310020

出　　处：《班主任》2025年第2期9-13,M0002,共6页

摘　　要：学生是具有丰富情感和个性的人,同处一个班级的学生在思想认识、智商情商等方面都存在着差异,这种差异也成就了个体独特的“美”。因此,在班集体建设过程中,我注重引导学生发现自己的特色,认可自己的“美”,既悦纳自己又接纳他人,既张扬个性又彼此包容。基于以上思考,在学校“差异教育”理念引领下,我以“拥抱差异,融美致远”为班级发展目标,通过“融美”的过程,让学生的个人之“美”升华为集体之“美”,以此照耀一生,照耀未来。

关 键 词：班集体建设 张扬个性 融美 差异教育 悦纳自己 注重引导 班级发展 理念引领 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]