学习任务群:指向语文教学的“新航向”  

作　　者：李萃萍 

机构地区：[1]江苏省苏州太湖国家旅游度假区太湖湾实验小学

出　　处：《小学阅读指南(导学版)》2025年第2期23-25,共3页

摘　　要：作为一种新颖的教学模式,学习任务群不仅是践行课程标准的主要渠道,还赋予了小学语文教学新的内涵。在此过程中,师生角色定位发生转换。基于学习任务群,学生既能认识到自己的主体地位,又能以问题、任务、互动为指引发展高阶思维,提升自身的学科素养。本文将从具体的教学案例出发,深入分析学习任务群的设计及应用策略。

关 键 词：高阶思维 学科素养 语文教学 学习任务群 师生角色定位 主体地位 课程标准 教学案例 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]