基于真实情境 深入学科本质——对2024年湖南卷18题的思考  

作　　者：彭祎昀 

机构地区：[1]湖南省长沙市明德中学

出　　处：《教学考试》2025年第5期49-52,共4页

摘　　要：2024年湖南省的高考改革已经进入到第四年,高考化学试题的命制在改革中不断发展和创新,既体现了“基础性、综合性、应用性、创新性”的命题要求,又全面考查了必备知识、关键能力、学科素养、核心价值观。2024年湖南卷把反应原理模块的试题放在了最后,看似排列顺序的简单调整,却体现了以人为本的命题意图。第18题在综合性和创新性方面非常突出,可称为2024年湖南卷的“明星试题”,引发了笔者在内的一线老师对其进行深入研讨。本文通过分析试题设问的逻辑,学生思维的障碍,寻找解决问题的基本策略,探讨反应原理模块的命题趋势,反思提升教学效益的重要启示。

关 键 词：命题要求 反应原理 学科素养 教学效益 真实情境 学科本质 反思提升 设问 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]