基于审美体验的中学语文课堂教学留白艺术应用研究  

作　　者：齐雨凡 

机构地区：[1]扬州大学文学院,扬州225100

出　　处：《基础教育研究》2024年第21期45-48,共4页Basic Education Research

摘　　要：审美体验是实现语文美育的关键,也是实现语文深度学习的着力点,其在语文课堂教学中必不可缺。留白艺术是理想教学的体现,契合教师专业发展的要求。在中学语文课堂教学中,留白艺术与审美体验有着内在的一致性,即留白可以为审美体验教学提供空间和途径,留白技巧的使用需要考虑审美体验。因此,可采取基于审美体验的教学留白策略,即立足文本,优化教学环节;以学定教,合理补白。

关 键 词：审美体验 中学语文 课堂教学 留白艺术 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]