小学语文习作教学中写作技巧的指导策略  

作　　者：张天 

机构地区：[1]浙江省义乌市正阳实验学校

出　　处：《小学阅读指南(导学版)》2025年第1期36-38,共3页

摘　　要：习作是语文教学的重要组成部分。这一教学活动的开展不仅是向学生传授相关的写作技巧,更是引领学生对所学的阅读知识加以整理和运用,使其能在掌握写作技巧的基础上,创作出层次更加丰富的文章,进而促进学生写作水平的有效提升。鉴于此,在小学阶段的语文课堂中,教师要意识到习作教学的重要性,立足学生现阶段的知识结构和认知水平设计教学活动,以多元化教学模式加深学生对写作技巧的理解和掌握,借此丰富学生的写作经验。

关 键 词：多元化教学模式 写作经验 指导策略 习作教学 学生写作水平 引领学生 写作技巧 语文教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]