慢行深耕教研路,共筑教师成长梦  

作　　者：林萍萍 

机构地区：[1]福建省厦门市海沧区海沧幼儿园

出　　处：《教育家》2025年第3期50-51,共2页Educator

摘　　要：专业学习共同体是以自愿为前提,以“分享、合作”为核心,以共同愿景为纽带把学习者联结在一起进行交流和共同学习的组织。当前很多幼儿园的现状是:教师多,教师队伍年轻、骨干教师力量薄弱,管理梯队构成不足,人才型教师缺乏。福建省厦门市海沧区海沧幼儿园审视教师队伍存在的问题。

关 键 词：教师成长 专业学习共同体 骨干教师 教师队伍 幼儿园 教研 共同愿景 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]