核心素养视域下大单元教学设计浅谈  

作　　者：吴海真 

机构地区：[1]山东省菏泽市开发区实验小学

出　　处：《山东教育》2024年第34期58-59,共2页

摘　　要：大单元教学设计作为一种整合性的教学模式,通过教学内容的重组与优化,更加注重对学生能力的培养。与传统教学相比,它不仅关注知识点的掌握,还强调知识的结构性与连贯性。本文以人教版数学教材四年级上册《角的度量》单元为例,结合新课标理念,对大单元教学设计进行探讨。

关 键 词：单元教学设计 核心素养 新课标理念 教学模式 教学内容 传统教学 《角的度量》 人教版数学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]