实物史料在初中历史教学中的运用策略  

作　　者：丁丁 

机构地区：[1]北京教育科学研究院基础教育教学研究中心,100036

出　　处：《中学历史教学参考》2025年第1期23-26,共4页Teaching Reference of Middle School History

基　　金：北京市教育规划课题“初中历史教学中史料实证素养培养研究”(CDDB23195)的研究成果。

摘　　要：《义务教育历史课程标准(2022年版)》明确了“历史课程是落实立德树人根本任务的重要课程,注重培养学生核心素养”,并以史料实证作为学科核心素养之一,提出了具体的目标要求。2024年秋季,依据课程标准修订的义务教育统编历史教科书(以下简称“新教科书”)图文并茂,呈现了相当数量的史料,特别是已经投入使用的七年级上册涉及很多实物史料。本文结合课程标准理念和教科书中国古代史相关内容,拟对实物史料在初中历史教学中的呈现样态和教学策略进行粗浅探讨。

关 键 词：实物史料 学科核心素养 历史教科书 初中历史 立德树人 史料实证 学生核心素养 中国古代史 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]