核心素养导向下中学音乐活动开展路径  

作　　者：施丽平 

机构地区：[1]福建省平潭第三中学

出　　处：《天津教育》2025年第2期138-140,共3页Tianjin Education

基　　金：教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2024年开放课题“核心素养导向下中学音乐课外活动的开展探究”(课题编号:KCA2024303)研究成果。

摘　　要：本文聚焦核心素养导向下中学音乐活动的开展,深入探讨其作用、现状与实践路径。通过分析音乐活动对学生审美感知、艺术表现、创意实践与文化理解等核心素养的培育作用,揭示当前中学音乐活动开展过程中存在的问题,并提出一系列创新路径,如借助媒体资源营造主题音乐氛围、利用节日契机举办竞赛、开展合唱与歌手选拔活动、构建多元社团、丰富校内音乐展示以及组织趣味与公益音乐活动等,旨在为中学音乐教育工作者提供有效策略,促进学生核心素养的全面提升与音乐教育的多元发展。在素质教育全面发展的背景下,核心素养的培养已经成为当前教育教学的一个重要方向。

关 键 词：中学音乐 音乐氛围 核心素养 审美感知 素质教育 有效策略 创新路径 音乐教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]