素养立意下的教材使用:创设真正的智力活动——以人教版小学数学一年级上册新教材为例  

作　　者：王丽燕 

机构地区：[1]涟源市教育科学研究所

出　　处：《湖南教育(下旬)(C)》2025年第1期33-35,共3页

基　　金：首届湖南省基础教育教学改革研究项目“基于活动理论的中小学数学项目式学习的设计与实践研究”(项目号:Y20230505)成果。

摘　　要：人教版小学数学一年级上册新教材于2024年秋季学期正式投入使用。新教材整体上呈现出注重核心素养的目标导向和体现数学课程的育人价值的特点,在培养学生“会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界”的系统工程中更好地发挥了“地基”作用。面对新教材,一年级教师该如何动用自身经验和能力进行有效教学?笔者认为,教师要在教学中创设真正的智力活动,创造性地使用教材,为贯彻落实核心素养提供良好路径。

关 键 词：核心素养 新教材 智力活动 人教版小学数学 有效教学 目标导向 育人价值 数学课程 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]