玩中学 学中思 思中创——扑克牌助力小学数学作业设计  

作　　者：李秋菊[1] 付琼辉 陈本津 

机构地区：[1]教育部新时代李秋菊工作室

出　　处：《湖南教育(下旬)(C)》2025年第1期68-70,共3页

摘　　要：随着“双减”政策的实施和《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》的颁布,作业创新设计越来越成为提升教育质量、深化教育改革的重要抓手。“写作业”这个曾经枯燥乏味的学习过程,逐步被赋予更多更新的内涵,作业形式也早已从传统的纸笔训练,拓展到动手探究、口头讲解、操作游戏等更丰富的形式,写作业的意义,更由单一的巩固知识,逐步发展成学生学习自理、主动探究以及实践创造的重要平台。

关 键 词：义务教育课程 巩固知识 主动探究 玩中学 口头讲解 作业创新 作业形式 课程标准 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]